第(1/4)节     雷达工程系网友和光学系网友都不想回答这个问题，因为不管盛明安属于哪个系，对他们来说都是莫大的伤害。

    情况僵持半个小时，哈桑和乔伊磕磕巴巴回应质疑，却被一针见血的戳破缺点，最终于12点中场休息时间来临的前一分钟，二人同时承认该方案的不成熟。

    [！！！]

    [牛逼了大神！]

    [我开始好奇安到底是什么专业。]

    [那么我的论文还能用oca吗？]

    [谁说不可以？只要你保证物模、数模建立得起来，数据不会出错就行。实际上哈桑和乔伊的方案已经够得上一篇sci论文，如果他们能够解决安提出来的问题，或许真的可以制造出5级超短超快激光器也说不定。]

    [10呢？]

    [你在想屁吃。]

    大神也是有点暴躁。

    [那些问题，安能够解决吗？]

    当有人问出这句话时，便说明他内心深处已经认可盛明安是不亚于ua光学博士的大佬，当然也有人跳出来反对。

    有人觉得以华国落后的科技教育，华国学生不可能比光学地表最强的ua博士生强，也有人只单纯认为安没有那么厉害，因为他最开始问的问题过于简单。

    他们说：[安是在提出质疑和解决困惑的过程中，一步步深入了解哈桑他们的方案，并再次抛出问题。换句话说，安其实并非光学大佬！]

    [他只是吸收知识的速度太快！]

    [感觉被什么无形的东西狠狠捣进心脏？]

    [谢谢，感觉有被侮辱到:)。]

    [……]

    盛明安盯着重新记录过的、数据更加完整的草稿本，以哈桑和乔伊两人思路建立的oca物模在脑子里快速闪现，银白色的傅里叶公式、非线性耦合波方程……

    那些渺小的阿拉伯数字、难写却形状漂亮的希腊字母、等式加减符号……代表着超短超快激光器各个组成模块影响系数的符号，在严谨的物理公式下，渐渐延伸出银白色的线条。

    线条组合、交错、纵横……构成一个又一个的物理模型块！

    最后，在系统里对这些物理模型块进行数值模拟，得出方案是否可行的最终结果。

    所有步骤全都在脑海里走完，银白色的光线结束后逐渐熄灭、黯淡，就在它只剩最后一点星光时，猛然绽放出闪耀明光，以更快、更迅猛，也更密集精准的破敌之势重新展开并合成新的物理模型！

    ‘叮咚’，虚拟课堂提示十二点到来，即将关闭至两点半再开放。

    在线网友正在退出。

    退出时间提示：1、2、3……

    盛明安抬头，对着直面镜头说：“我能解决那些问题。”

    4、5。

    虚拟课堂关闭，所有在线网友被强制退出。

    [……]

    [卧槽啊啊啊啊你们刚才有没有听到安说的话！！]

    ca虚拟课堂论坛贴如水入热油，瞬间滚烫沸腾。

    [淡定。我心态已经佛了。来自雷达工程专业学生的真心话。]

    [呵。这种被大神日了一遍又一遍，日常觉得自
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