第(2/5)节 同之处便是没有戴着眼镜，也因此人物的神情更加的丰富了，透过那双精细雕琢的眼睛，可以体会到作者对被刻画人物是充满喜爱和期待的，同时又是这份情感让整幅画既不会显得卖弄技巧，又不会显得偏离现实，一切都是那么的自然。

    “做模特是什么感觉？”下课两人一起走出教室的时候，吴翼问李灵犀。

    “没什么感觉啊！不就是坐两个小时嘛，有什么难的。”

    “切，少给我吹牛，刚上去的时候你明显是很紧张的，骗不了我！”吴翼看着李灵犀说。

    “那你知道是什么感觉还问我。”李灵犀有些不高兴地说。

    “我的意思是后来呢，后来我看你蛮享受的，那是一种什么感觉？”吴翼接着问他十分好奇的问题。

    “后来我就神游了，让自己尽量地忘记自己在做模特这件事情，时间就变得好快了。”李灵犀说。

    “那么多人看着你，你还能神游？”

    “集中注意力就好了。那有什么难的？”李灵犀反问到。

    “我知道你在想什么了！”吴翼笑着说。

    李灵犀一脸漠然，心里想：“这家伙又要吹牛了！”

    “能让你那么专注地思考并乐享其中的也只有我了。”吴翼头歪过来看着李灵犀笑着说。

    “你还真别说，我现在也在想着你呢！”李灵犀回答。

    “是么，怎么想得快跟我说说！”吴翼有些激动，十分期待。

    “我在想，你刚生下来的时候一定是个大胖小子……”李灵犀说。

    “为什么这么说？”吴翼没有听懂李灵犀的话。

    “因为脸皮厚呀！”

    ☆、自闭症

    48．1

    最近赵新和陈朵儿加入了学校组织的青年志愿者协会，这个协会经常会举办一些慈善或公益活动，今天赵新和陈朵儿随着队伍一起来到了一个“自闭症儿童康复中心”，由于对心理学十分感兴趣所以两人对自闭症儿童略知一二。

    当同学们来到康复中心之后，这里的康复老师把同学们引进了一个工作室，等同学们坐好之后老师开口说：“同学们，大家好，我是这里的康复老师，很高兴和大家见面。”

    老师环视了一下四周后对同学们有了一个基本的初次印象接着说：“我们将要面对的群体是一帮患有自闭症的孩子，不知道大家对自闭症有没有些了解？”

    同学们面面相觑，没有人发言，老师说：“这个群体的孩子是十分特殊的，跟普通孩子不一样的是他们可能更缺乏和外界一切事物的沟通欲望，所以跟他们交流是需要方法和耐心的。”

    “由于服务对象的特殊性我们必须进行一次帅选……所以希望大家配合与谅解……”康复老师接着说，“我们的要求很简单就是必须具备足够的耐心，并且善于肢体语言的沟通。”

    性格温和友善或是有过教育经验的同学通过几轮面试之后顺利获得了助教康复老师的资格，赵新和陈朵儿就在其行列之中。

    老师带领着通过面试的同学进行了参光，室内的装饰清新自然，安静简单，在康复中心的大堂里，一面墙上专门陈设着“学员秀”，每个学员都有着自己的风采展示，每个照片下面
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