第(2/3)节 了。

    梅险峰从讲台前的凳子上站起来，“停笔”见众人放下了手中的比，他开口道“答案是1341，做对的举手我看看。”

    吴悠悠举起了手，环顾一圈，连她在内一共8个人。

    梅险峰看了眼吴悠悠，然后移开视线，对同样举手的梁齐山说道“你登记一下，晚上送到我办公室来。”

    然后指了指举着手的吴悠悠，和陆昊天道“你们两个上来做一下”

    被点名的吴悠悠，浑身一个机灵。这是老学生“福利”？

    她虽然结果对了，但是她也不是很有把握过程对不对，万一是误打误撞呢，对于自己没把握的题目，上黑板简直就是噩梦……

    最终她还是硬着头皮上黑板开始作答。

    当她写完第一句话后，悄悄转头看了眼旁边的陆昊天，发下他们的第一句话都是“将原话转化为，a声称b认为c说d说的是真话。”

    这b和d的两句否定不存在概率问题，因此双重否定可以抵消。见他们的解题思路一样，她顿时松了口气。

    洋洋洒洒的将几个排列组合写下，然后一一对应标上概率。最后列了一个式子。答案1341。

    座位的其他同学，看完了他们两个的解题，才恍然大悟，原来这道题的思维突破点在这里！

    吴悠悠走下讲台，见到梅歆对她比了两个大拇指，忍俊不禁。

    梅险峰就着吴悠悠的板书，开始讲解，思路清晰，一步到位，甚至比吴悠悠的更加简洁明了。区别于其他老师的灌输式讲答案，他的分析有很强的引导感。

    对于理科的喜爱，仅仅是因为动脑后最终攻克它的成就感，而梅险峰的讲解完全可以带给你这种感觉。

    这是同学们第一次听他讲解，从早至今就是在不停做测试，然而那些在测试中积累的不满，却随着他的讲解越来越小。最终化为了一种崇拜与难以言喻的激动。

    事后，秦方感叹道“终于知道为什么他的补习班这么难上了。”

    下午的体育活动课，班级里只有小部分男生出去打篮球，其他人都选择留在教室里做作业。

    梅险峰早在中午，就已经将其他组的四份试卷也发给每个人，说明天课上讲评试卷。

    吴悠悠她们几个女生，白天利用了每一个下课时间，其余几门课的作业很快就全部写完了。于是她们开始掏出那剩下的数学试卷研究。

    “悠悠，3号试卷的最后一大题，你做出来是多少？”杨洁自从中午的测试后，许多不会的题目喜欢和吴悠悠一起讨论。

    吴悠悠，看了一眼自己刚做完的试卷，“7又2分之根号3”

    “啊，那就是2分之14根号3？我的怎么不对……”梅歆在一边听到后，纠结的看了看自己的答案。

    “大姐”吴悠悠左边坐着的关盈，忍不住抬头插话“7又2分之根号3，等于2分之十14‘加’根号3，ok？！”

    意识到自己把加法算作乘法，梅歆尴尬的吐了吐舌头。缩回去继续写作业。

    杨洁听到一样的答案，满意的将3号试卷放好，拿出1号试卷，她学号7号，这次排名第七，也刚好不在后三名。

    “悠悠，你的1号卷做
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