第(2/3)节 字印”，然后在监考老师宣布开始后再继续结其它印似乎不算违规！

    这省下来的一个结印时间——正是让此时所有考生为之发愁的那总是“差了一点点”的时间。

    看在眼里的监考老师月光木望望着日向日差，这应该并没有违反考试规则也并不需要说什么。规则之内的改变，也是需要忍者明锐的观察才能发现的。

    月光木望再次轻轻的抬起了胳膊，然后弯曲手腕。

    在喊出那“开始”的一瞬间手腕猛的绷直——黝黑的手里剑拽着黢黑的烟雾弹以69度的夹角向往着天空飞了上去。

    簌——风声。

    不过，这不是手里剑的破风声。而是远方的日差在那脱手的一刹那——竟然已经出现在了月光木望的面前。

    “叮—”！！

    伴随着金属轻微的触地后的余韵，抛飞的手里剑已经悠闲地躺在了日差结印的地方静静的晒着一天的太阳。那完好无损外观浑圆的烟雾弹此刻还调皮的在地面“滴溜溜”了小半圈，黢黑的硬壳竟然反射出微笑的光芒——呵呵呵。

    月光木望皱起了眉头，看着眼前依然打着哈欠叫“日向日差”的考生。

    竟然，在自己将手里剑抛出离手的瞬间就已经完成了替身术。虽说节省了一个初始印的时间，但依然大大的超过了整个手里剑坠落的3秒——那被替换的手里剑甚至都没有来得及达到最高点开始降落！

    恐怕，第一次的考试——这个少年是故意的吧？？

    那样快的结印速度早已经超过了！！

    低下头。月光木望在考生成绩表上属于日差的那栏的“第二格”——打了个大大的“红勾”。然后在后面空白处填写上了一个工整的“b+”。

    这——似乎就代表着日差这六年来的成绩。

    否定了自己心中最初的结论后，月光木望又一次抬头重新打量起眼前的这个少年。突然好笑的看向刚才因为惆怅和失落而错过了精彩一瞬间还蒙着的海野老师——自己的班级里存在着这样一个有个性、又有想法的学生，还真是老师的悲哀啊！

    海野俊彦看了看已近被月光木望认定为通过考试的日向日差，然后愣愣的盯着那玩味般瞅着自己笑话的学生。竟然冷不丁的冒出了一句疑问“过啦？？”。

    萌萌的点了点头，日差发出了一种只有幼儿时期才有的可爱的笑声“嗯呢！！”。

    得到了怪异又肯定答案，海野俊彦又看向正浅笑着对自己点头的月光木望寻求确认。以月光木望老师那样子的性格——怎么可能露出那样的微笑？？

    那种英俊严肃的脸上丝毫不带任何鄙视和嘲笑的笑容，在从来都不苟言笑的月光木望脸上展露出来的意思就是——我丫地被他耍了。

    傻叉！！

    看着海野俊彦那热腾腾冒着蒸汽的脑袋，仿佛有一种水蒸汽顶开脑门的响声；又似乎是火山喷发前的轰鸣；更像是一种要气炸了般的怒吼—!

    “八嘎，你是不是故意的，是不是是不是是不是！！”

    已经忍不住了的海野俊彦再也不顾自己授课老师的形象，边喊边咆哮的像日向日差冲了过去，熊孩子什么的果然还是要打一顿才能解气。。

    而早有防备的
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