第(2/2)节 各位参赛选手们，早上好啊。”

    也许是他态度亲和，也许是在场领导没空打官腔，学生们居然觉得给院士答辩也没想象中那么可怕。

    而且，还能照稿念。

    场地变成宽阔的学术报告厅。

    一组一组参赛选手，根据抽签顺序上台答辩。

    毕竟他们是年轻学生，不少人首次直面这种台下坐满了领导、还有记者媒体不断拍照的场合，一些选手说着说着，自己都卡了壳。

    “没关系，不要怕，继续说。”

    林勤忠院士总是率先出声安慰，然后鼓起掌来。

    气氛融洽而轻松，全场参赛选手都随着他的掌声，善意的给台上的答辩者鼓励。

    每一组答辩结束的提问环节，林勤忠院士都会给出温和的建议。

    沈明洲原本困顿的神经，都因为林院士的声音清醒了过来。

    对待高中生，林院士也没有打算敷衍的意思。

    他不仅能在简单的答辩里听出选手的意图，还能够迅速的给出接下来的改进方向。

    从算法到程序，甚至能够举出一系列的论文，在选手诚惶诚恐的视线里补充道：“待会你下来，我的助手会把刚才我提到的论文写给你。”

    林勤忠准备全面，提到的论文让沈明洲产生了强烈的兴趣。

    甚至随着台上选手的答辩，像林院士一样思考：如何改进这个学生作品？

    约莫过了三组人，沈浩忽然上了场。

    其他人的反应不论，澄明中学一列参赛选手，都悄悄在台下发出了嘘声。

    “沈浩还敢来答辩啊。”

    “因为他知道我们不能打死他呀！”

    实验室被毁，再加上沈浩令人愤慨的袭击人的行为，澄明中学是加倍的看不上他。

    然而，再看不上，也只能忍着。

    这种重量级人物在场，他们就算恨不得为沈浩喝倒彩，也只能白眼一翻敷衍鼓掌。

    沈浩的答辩准备得比无人机本身更充分。

    专业图表、完整数据，顺便将自己的作品吹嘘得天上有地上无，囊括了市面上所有能够唬得人一惊一乍的新科技。

    连澄明中学的学生，听了报告都觉得“艹，这也太牛逼了吧”。

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