第(2/3)节 那位“大体老师”得来的知识。

    因为处于对“大体老师”的尊重，学校无特殊情况不允许对“大体老师”的颅脑进行解剖，所以学生们对于颅脑的解剖并没有更加准确直观的了解，只能通过联想的方式记住这颗无比复杂的器官的具体结构。

    这也解释了为什么神经外科的大夫基本上都是男性医生，这里面并无歧视女同志的意思，而是从科学的角度来讲，大部分男生的逻辑思维能力是在女生之上的，所以在理解起更加抽象的颅脑结构时，男生往往占据更大的优势，不过这个理论的前提是，男女生知识面处于同一水平线上。

    “间脑位于两大脑半球之间，连接端脑和中脑，左右间脑之间矢状方向的窄隙即为第三脑室”郝哲指着脑干之上，尾状核和内囊的内侧的一部分模型侃侃而谈，“此室向下连接中脑导水管，向上经室间孔连通端脑的侧脑室。”

    三名见习生听得津津有味，完全没有意识到易晟的到来。

    “问个问题，侧脑室的定义是什么？”易晟的声音突然从四人的身后传来，吓了三名见习生一跳。

    郝哲放下模型，静静地看着三名见习生等待他们回答。

    三只小白兔们显然还没有从惊吓中缓过神来，尬了几秒钟之后，还是那名女学霸出声答道“位于大脑半球内左右对称、不规则的腔隙即侧脑室。”

    易晟接着问道“侧脑室的分布又在哪？”

    “大致分为四部分，分别是位于顶叶内，下丘脑的上方是中央部；室间孔前侧为前角；从中央部后侧伸入枕叶的为后角；位于海马的背外侧容纳脉络从的为下角。”女学霸身边的瘦小男同学终于抢到了一次机会大声说道，说要还冲着女学霸努努嘴，一脸得意。

    “掌握的还不错，”易晟的脸上终于露出了笑容，他拿起课本随手翻了翻问道“之前一直也不知道你们的姓名，现在认识一下吧。”

    “周立励。”

    “吴天宇。”

    “董静。”

    易晟抬起头，面色古怪地说道“周莉莉？听起来有点像女生的名字。”

    “噗呲！”董静和吴天宇俩人顿时笑出了声，之前他们在别的科室轮转见习的时候，老师们也会纠结“周立励”这个名字。

    “不是的，学长。”瘦小男生摸摸脑袋解释道“第一个“立”是顶天立地的“立”，第二个“励”是励志的“励”。”

    “行吧，言归正传，你们之前跟了几台硬膜下血肿的手术，那我就给你们讲一讲关于硬膜下血肿的知识吧。”易晟合上书，开始了自己第一次的讲课。

    课本的知识是浅显而片面的，根本无法和易晟脑中小医仙系统传授的知识睥睨，要是光看书就能给人治好病的话，医生在上岗之前也就不需要参与那么多次培训了，所以看不看课本对于易晟来说丝毫没有影响。

    当然易晟也不可能把硬膜下血肿所有的知识点和注意事项都讲出来，别看硬膜下血肿只是一个常规的疾病，但是其涉及的理论知识就算是一天一夜也讲不完，所以易晟只能选择临床上常见的侧重点用通俗易懂的方式来讲解。

    不过即便是这样，三名见习生亦是听的云里雾里的，有些丈二和尚摸不着头脑。

    一下
第(2/3)节