第(2/3)节 已系统化和公式化了的知识。科学包含自然、社会、思维等领域，如物理学、生物学和社会学。这是科学的定义。可能很多人都没有直观的印象。那么就给你们就给你们举个例子，比如我们隔壁屋里的天文望远镜就是科学的产物。……

    第二个问题，科学有什么用呢？总结起来科学研究有这么四个用处技术之本、文明之源、推理之法、社会之用。

    技术之本就是，科学是技术的根本，一切的本源，创造人们所需要的各种物质和文明的基石，比如说小到我们中国人吃饭用的碗，大到洋人的战列舰，其中都是需要科学技术支撑的才能生产的。

    那么什么是文明之源呢，我认为就是在物质基础上产生的各种思想，比如我们的诸子百家，外国的天主教等等，都影响到了他们各自社会的发展，从而形成了不通的文明。

    推理之法，就是逻辑推理和归纳总结，我们现在可以看到的数学，物理，化学等等的知识，就是一个认识世界了解自然的方法和工具的具体体现。

    社会之用呢，最简单了，就是我们需要什么，只要有科学技术的支撑就可以造出什么，比如，我们想在天上飞，所以就造了飞机，我们想在水里游，就造了潜水艇。我们想去月亮上看看，我们就能造登月飞船。”

    突然一个十五六岁的男孩子举手问道“张老师，我们真的能到月亮上去吗？”

    张扬笑笑说道“肯定可以的，随着科学的发展进步，应该几十年后就可以送人到月亮上了。这其中需要运载火箭技术，太空探索卫星通讯技术，宇宙空间生存技术，材料科学的大发展，化学技术的进步等等科学技术的支撑。……”

    张扬足足讲了十几分钟怎么把人从地球送到月亮上，下面的众人听到一个个陌生名词的出现都有些懵逼。

    ……

    张扬就这样和孩子们在佘山天文台，对着这些复旦大学的大学生和中学生足足讲了一天的科学。在众人的心中种下了一个科教兴国的种子。

    夜里林月问张扬，说“张叔叔，今天你讲的都是真的吗，真的有一个炸弹就可以把整个sh炸平的炸弹吗？还有那个太空空间站，我们真的可以在天上生活吗？……”。一连串的问题从林月的嘴里冒出来。

    听完张扬的讲座，林月和他的同学们内心充满了震撼，原来科学可以产生如此巨大的力量。其中有些人心底暗暗的下决心以后做个科学家。这是张扬意想不到的收获。

    各自回家以后，张扬躺在床上想着今天对众人所讲解的内容，好久没有上过讲台的张扬有些恋恋不舍。今天的未来科技大科普，起到了意想不到的效果。

    第二天，当张扬打开家门的那一刻，就看到了等候在门口的三个人。张扬记得其中一个是昨天听讲的学生，另外两个张扬就不认识了。

    其中一个带着眼睛，一身西装的男子对着张扬说道“张先生你好，我是复旦大学的老师，夏文学。今天冒昧打扰还请海涵。”

    张扬将三位请进家门，来到客厅，倒上茶水说道“三位是有什么事情找张某吗？”

    夏学文说道“张先生，昨天你在佘山上给学生们讲课，我们听了吴少军复述了部分觉得非常的精彩，所以想请张先生到复旦大学给全校的同
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