第(1/4)节     我又没说全都在哪里。我理所当然道。

    学生们大呼上当了。但没多久，她们又统一了战线，或许她们在想：反正不管我的事。

    于是我念了一遍那句“神论说”，读完却没人站起来。大多数同学都面面相觑起来。有些活泼的女同学们更是死命催促那位作者。

    僵持了两分钟后，张宁的同桌——当然不是我的科代表——扭扭捏捏的站了起来。

    这个的意思是说……呃。女生似乎卡顿了，我却注意到她似乎在盯着某个地方。当地球被破坏到一定程度，大自然的力量就会摧毁我们人类。从某种程度上来说，这是地球的重生。

    女生说完长松一口气，我无奈只好让她坐下，真相是什么，或许已经不重要了。

    一直念到最后，只剩最后一张的时候，我不得不面对张宁写的那两句话。其实我可以假装她写的不好，随着那堆纸一起扔掉，但我做不到。

    张宁说：

    我一步步变得冷漠，

    你一天天看着我沉默。

    在全班人好奇的目光下，张宁从容不迫的站起来。

    很简单，她说，这是讲一个抑郁症患者的。

    我看见张宁的时候，她正在去食堂打饭的学生后面等待着，那里向来人满为患，如果不是迫不得已，我是不会选择住校的。

    老师。见我走来，她轻唤一声。

    我点头，领着她拐进食堂的最左侧，那里有个小办公室，通常是为学生充值饭卡服务的。我找工作人员说明来意，把资料送上，对方没多作怀疑，只找出一张表格来，让张宁填。填完表格之后，对方让我进入里面，他对着电脑摆弄着什么，不时和我说几句话，而张宁却被留在了外面。

    趁着空隙的时间，我往外看去，侧着身子倚着墙壁的张宁，有一种脆弱的感觉。食堂里的学生吵吵闹闹，饭菜的热气蒸腾着，整个空间是嘈杂的，只有她一个人安静着。哦，对，还有我，那个沉默以待的我。

    我清楚的知道她是怎么的人，高一时的她虽然话不比现在多多少，但至于待人温和，同学关系还是不错的。偶尔我还能看见她和那群女生说说笑笑。在学习方面，表面看来，张宁喜欢发呆，但其实她还是认真听课的，懂得什么时候该听课的人不比全程认真听课的人差。

    就像数学老师对她的评价一样：那个学生啊，上课不见她怎么动笔，但问什么公式都能答出来。

    而现在呢？她的变化显而易见。心理的变化比生理的缺陷更让人颓废。

    不多时，食堂员工递给我一张新的饭卡与圆形的铁餐具卡。我惊讶于原先的长方形餐具卡被其所取代，要不是学校要求回归每位学生的“两卡”，我还能留下来当纪念品。

    直到今天我还记得初一那年，也是由我班主任带我来的。她是一个说话轻声细语的中午女教师，上课必戴“小蜜蜂”，因此，我最喜欢她的历史课。

    当时我也被留在了食堂外，不过那时是傍晚，食堂里空无一人。正发呆时，班主任走了出来，递给我一张旧饭卡和一张有刮痕的餐具卡。

    学校暂时没有新的了，你先用着。我愣愣的点头，她又说：现在还没有多余的床位，你先和同学一起住一阵子
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